Когда слова не нужны: как жесты и технологии возвращают речь тем, кто ее потерял

Международный день глухих отмечают во всём мире в последнее воскресенье сентября. Тысячи детей и взрослых не могут использовать устную речь для общения из-за слабого слуха или его полного отсутствия. Возможность общения им возвращает альтернативная и дополнительная коммуникация. Как использовать язык жестов и новые технологии для обмена мыслями, рассказала Мария Прочухаева, преподаватель Института дополнительного профессионального образования работников социальной сферы Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы, психолог.

Альтернативная и дополнительная коммуникации — это различные средства, системы и способы общения. Только первая из них заменяет речь, а вторая — дополняет ее. Специалисты московской социальной защиты применяют эти методы в работе с особенными горожанами.

«При общении с людьми с особенностями здоровья используют ряд инструментов, которые подбираются индивидуально. Это жестовый язык и жесты, карточки, фото и символы, устройства для генерации речи. Выбор систем и средств альтернативной коммуникации зависит от двигательных навыков человека, памяти, скорости обработки информации. Даже если человек не может говорить, его можно научить общаться. Важная задача — помочь подобрать способы выражения своих мыслей и чувств», — рассказала Мария Прочухаева.

Эксперт отметила, помимо полного или частичного отсутствия слуха использовать речь для общения не могут люди, которые перенесли серьёзные заболевания, такие как инсульт, а также горожане с тяжелыми множественными нарушениями развития, расстройством аутистического спектра, детским церебральным параличом и афазией.

Жестовый язык и жесты

Русский жестовый язык — это полноценный, живой язык со своей грамматикой, синтаксисом, семантикой и стилистикой, отличной от русского языка. Он является родным и основным языком для глухих и слабослышащих людей, целостной лингвистической системой, а не просто альтернативой или заменой речи.

«Очень часто русский жестовый язык путают с жестами. Для глухого человека жестовый язык — не средство альтернативной или дополнительной коммуникации, а родной и естественный язык. Жесты — это система общения с помощью рук, мимики и положения тела», — подчеркнула Мария Прочухаева.

В альтернативной и дополнительной коммуникации используются простые системы жестов, например, «жестовое сопровождение речи», когда жест дублирует ключевое слово. Это помогает понять смысл и дать простой ответ. Такой системой пользуются люди с нарушениями слуха, а также те, кто по разным причинам не может говорить, но хорошо понимает обращенную речь.

Одиннадцатиклассник Бронислав Скачков не только разговаривает на жестовом языке, но выражает себя через творчество. Для него жестовое искусство — это способ говорить с миром на красивом и универсальном языке. Дедушка Бронислава играл в театре мимики и жеста. Артистизм передался внуку. Теперь он выступает в коллективе детей и молодежи с нарушениями слуха «Ангелы надежды». Ребята показывают, что петь можно и руками.

«Развитие жестового искусства популяризирует не только наш язык, но и мир глухих в целом. Мы можем быть наравне со слышащими, только отличие в том, что у нас — жесты, а у них — голос. Артисты, которые поют на жестовом языке, выступают и для слышащих зрителей. Именно жестовое пение помогает строить диалог между двумя мирами, делая нашу культуру видимой и понятной для всех», — поделился Бронислав.

В прошлом году Бронислав стал призером Национального чемпионата «Абилимпикс» в компетенции «Жестовое искусство». Конкурс помогает людям с особенностями здоровья обрести уверенность в себе и реализоваться в выбранной сфере. Участники этого творческого направления соревнуются в чтении стихов и мастерстве жестового пения, превращая выступление в настоящий спектакль. В этом сезоне Бронислав вновь принимает участие в чемпионате и рассчитывает на победу.

Спорт без барьеров

В Реабилитационном центре для инвалидов с использованием методов физкультуры и спорта в Зеленограде работает неслышащий тренер по адаптивной физической культуре Борис Личу. Мужчина с детства имеет инвалидность по слуху, но увлечение спортом привело его в профессию. Свою работу он успешно сочетает со спортивной карьерой: Борис завоевал множество наград, стал победителем московского конкурса среди лучших тренеров-преподавателей по работе с детьми-инвалидами и подростками, занял первое место в Открытых соревнованиях по бадминтону «Золотая ракетка», второе место — в открытых соревнованиях по волейболу, третье — на чемпионате Москвы по теннису среди инвалидов по слуху.

Тренер свободно владеет и голосовым, и жестовым языком, что позволяет ему не просто тренировать детей с инвалидностью по слуху, но и учит их верить в себя и побеждать. Его ученики становятся призёрами городских и всероссийских соревнований.

Карточки PECS

PECS (The Picture Exchange Communication System) — визуальная коммуникация с помощью карточек, фотографий или символов. Человек не просто показывает на картинку, а физически обменивает карточку с изображением на желаемый предмет или действие (например, отдает карточку «яблоко», чтобы получить его). Со временем система усложняется до составления целых предложений на специальной папке-коммуникаторе. Чаще всего используется для детей с расстройством аутистического спектра, а также для тех, кто испытывает трудности с пониманием речи и нуждается в визуальной поддержке.

Смешанные системы: Макатон

Система альтернативной коммуникации комплексно сочетает в себе жесты, графические символы и устную речь. Она была специально разработана для поддержки детей и взрослых с особенностями коммуникации. Ключевое преимущество Макатона заключается в его гибкости: жесты помогают выразить мысль здесь и сейчас, а символы служат основой для построения фраз и обучения грамматическим структурам, стимулируя развитие устной речи.

Устройства для генерации речи

Высокотехнологичные решения, которые «говорят» за человека. Это специальные планшеты или коммуникаторы с установленными программами, где пользователь нажимает на ячейки с символами или печатает текст, а устройство озвучивает его голосом. Существуют и системы, управляемые взглядом, где выбор символа происходит с помощью движения глаз.

Правила альтернативной коммуникации

Общение с человеком с особенностями здоровья требует уважения и понимания. Эксперт выделила несколько важных правил:

1. Говорите напрямую с человеком, а не с его помощником. Смотрите на него, а не на переводчика или родителя. Он — полноценный участник беседы.
2. Не притворяйтесь, что поняли, если это не так. Вежливо переспросите: «Извини, я не понял. Можешь показать еще раз?» Это лучше, чем кивать и создавать недопонимание.
3. Наберитесь терпения. Дайте человеку время на ответ. Формирование ответа с помощью карточек или цифровых технологий требует времени. Не торопите и не договаривайте за человека.
4. Не смотрите на руки. Когда человек использует жесты или печатает на устройстве, смотрите ему в глаза. Пристальный взгляд на руки может смутить.
5. Соблюдайте конфиденциальность. То, что говорит человек через альтернативную и дополнительную коммуникацию — это его личное сообщение. Не нужно без спроса читать его переписку на устройстве или комментировать его жесты для окружающих.

«Методы альтернативной и дополнительной коммуникации значительно улучшают качество жизни людей с особенностями здоровья: дают возможность учиться и социализироваться, поддерживать беседу и быть услышанными. Эта система позволяет человеку выбирать и самому контролировать свою жизнь», — рассказала Мария Прочухаева.

Источник

Пресс-служба Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы