Занятия актерским мастерством помогают детям-сиротам найти друзей

Развивать эмоциональный интеллект, находить друзей и преодолевать трудности в общении с окружающими детям-сиротам помогают занятия актерским мастерством. О том, как ребятам помогает участие в репетициях и постановках центров содействия семейному воспитанию, рассказываем в этом материале.

В Центре содействия семейному воспитанию имени Ю.В. Никулина больше 20 лет работает театральная студия «Сюрприз». «На занятиях мы учим ребят искренности, уверенности в себе, раскрепощению. Это помогает не только играть на сцене, но и более свободно держаться в жизни», — рассказывает руководитель студии Наталья Головина.

В студии ставят разные спектакли: сказки, драматические произведения, социальные ориентированные постановки на актуальные темы — например, «Нет наркотикам!» Ребята часто выступают перед зрителями на городских площадках.

Уже девять лет Центр имени Ю.В. Никулина проводит межрегиональный театральный фестиваль «Шаг навстречу», который объединяет детские театральные коллективы со всей России. Сотни мальчишек и девчонок смогли продемонстрировать актерские способности профессиональному жюри и зрителям.

«Я уже участвовала в двух спектаклях. Скоро состоится премьера новой постановки, которую мы подготовили к фестивалю. Оказалось, что репетировать и выступать вместе с друзьями, знакомиться с ребятами из других центров очень интересно», — признается воспитанница Аня. Первые дни в центре она старалась проводить свободное время в одиночестве. Но, как-то заглянув на репетицию «Сюрприза» к младшему брату, решила попробовать, — теперь от былой замкнутости не осталось и следа.

Репетиции объединяют

Занятия актерским мастерством — прежде всего командная работа, считают в центре «Спутник». В домашнем театре центра ребята делают индивидуальные упражнения на развитие памяти, фантазии, внимания. Но в основе методики обучения юных артистов — занятия, ориентированные на работу в коллективе. «Мы в обязательном порядке делаем упражнения в классе: на развитие дикции, мимики, пластики... Но основной формат работы — репетиции. Берем драматургический материал и создаем этюды, сочиняем музыкальные и пластические номера. Это требует сосредоточенности, внимательного отношения к партнеру по сцене, — говорит педагог-организатор Валентина Лузина. — Каждая репетиция дарит множество эмоций. Этот опыт объединяет, ребята становятся внимательнее друг к другу. Обязательно помогают и поддерживают, если у кого-то что-то не получается».

Занятия актерским мастерством помогают ребятам и в смежных областях — например, добиваться высоких результатов в КВН. Второй год спутниковцы занимают призовые места на турнире среди центров содействия семейному воспитанию.

Театр безграничных возможностей

В Центре «Сколковский» кружок актерского мастерства «Метеор» был организован недавно. Им руководит Николай Зверев, актер Театра Терезы Дуровой.

«На первых занятиях мы вместе работали над постановкой к новогоднему празднику. Роли были подобраны с учетом возможностей юных артистов. Конечно, сначала были сложности и трудные моменты. Тогда Николай старался найти к каждому ребенку подход. И дети старались: учили тексты и с нетерпением ждали следующих занятий», — вспоминает педагог-организатор Оксана Могильченко.

Многим детям занятия в кружке помогли поверить в себя. Так, Саша, который поначалу стеснялся, уже после нескольких репетиций стал ведущим кружка, начал помогать другим ребятам. А учителя в школе удивились, насколько собранным и внимательным стал мальчик.

«Мы благодарны Николаю Звереву за возможность, которую он дает нашим детям. На Новый год мы показывали спектакль „Новая жизнь“, все гости были под большим впечатлением», — добавляет Оксана Могильченко.

Наставник гордится успехами своей маленькой труппы. «Очень рад за ребят, у них все получилось. Надеюсь, мы будем и дальше создавать новые музыкальные и творческие композиции», — отмечает Николай Зверев.

В Центре «Каховские ромашки» дети занимаются актерскими тренингами, сценической речью и ритмопластикой. Педагоги отмечают, насколько это помогает во всех сферах жизни ребят. «Они стали заботливее друг к другу, учатся работать в коллективе и принимать особенности других людей. Кроме того, стали лучше понимать собственные эмоции, управлять ими. Учатся аргументированно высказать свою точку зрения и обосновывать ее», — рассказывает педагог дополнительного образования Ольга Ермолова.

Источник

Пресс-служба Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы