19 ноября 2020 года
Несомненно, все дети разные и каждый развивается по-своему, но тем не менее существуют общие нормы развития. Например, в два года малышу сложно надолго сосредоточиться, он легко отвлекается, очень привязан к взрослым. В три — может быть непослушным и делать все наоборот, он все чаще повторяет: «Я сам!», «Я большой!», «Не мешай!». Наталия Хаустова, специалист по работе с семьей отделения социальной реабилитации филиала «Надежда» Кризисного центра помощи женщинам и детям рассказала, что такое кризис трех лет.
Кризис — это нормально
«Кризис — не то, что случается с неправильно воспитанными детьми, а то, что должно произойти с каждым ребенком, чтобы он мог перейти на новую ступень своего развития. Кризиса не стоит пугаться. Важно просто знать, что происходит с вашим чадом, и понимать», — говорит специалист.
В возрасте трех лет дети обычно очень эмоциональны, однако их эмоции непостоянны, их легко отвлечь, переключить с одного состояния на другое. В это время ребенок начинает осознавать себя отдельной независимой личностью, стремится сам принимать решения.
В этом возрасте вашему ребенку важно:
То, что происходит прямо сейчас. Ребенок не способен огорчаться из-за того, что в будущем его ожидают неприятности, или радоваться заранее тому, что ему еще не скоро подарят.
Много двигаться, потому что через движение он развивает и познает свое тело, а также осваивает окружающее пространство.
Освоить мелкие движения пальчиков через игры с мелкими предметами, потому что развитие мелкой моторики у детей напрямую связано с развитием мозга и речи.
Как можно шире осваивать речь, поскольку она помогает и в развитии контакта ребенка с миром, и в развитии его мышления. У ребенка в этом возрасте быстро растет словарный запас, причем количество произносимых слов всегда меньше, чем количество понимаемых.
Играть — именно в игре начинают активно развиваться важные психические функции: восприятие, воображение, мышление, память. Через игру малыш осваивает окружающий мир, познает законы взаимодействия.
Получать опыт общения и игры со сверстниками, другими детьми и взрослыми.
Получать помощь взрослого в тот момент, когда у него что-то не получается, поскольку ребенок в 2-3 года может реагировать на неудачи весьма аффективно: злиться, плакать, ругаться, бросать вещи.
«Родителям важно формировать у детей опыт поведения в среде сверстников: развивать умение играть рядом, а затем и вместе; воспитывать чувство симпатии друг к другу», — отмечает специалист.
Помнить, что соблюдение разумной безопасности не должно лишать малыша возможности открытия нового и интересного. Ваша родительская тревога не должна замещать возможности развития для вашего ребенка, которое происходит в этом возрасте через восприятие, а значит, через постоянное исследование нового.
По возможности относиться спокойно и с пониманием к эмоциональным вспышкам ребенка в случае возникновения трудностей. Злость или слезы, когда у ребенка не получается какая-то сложная для него задача, вполне естественны. Если аффект не очень силен, его можно проигнорировать; в случае сильного расстройства ребенка следует утешить или переключить его внимание или обратиться за квалифицированной помощью к специалистам Кризисного центра помощи женщинам и детям и столичных семейных центров.
Пресс-служба Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы