Студенты с особенностями развития учатся ориентироваться в социуме

В начале лета Центр сопровождаемого проживания «Гурьевский» запустил летнюю школу самостоятельности — цикл практических занятий для максимального погружения в самостоятельную жизнь. Группы студентов центра на три недели переезжают в другой район города для проживания в тренировочных квартирах в жилом доме. Обучение в летней школе похоже на квест — молодые люди с ментальными особенностями учатся ориентироваться в квартире, внутри подъезда, на улице, в городе, составлять маршруты, находить дорогу по картам и рассчитывать время.

В Центре сопровождаемого проживания «Гурьевский» студенты живут и ведут быт самостоятельно с минимальным сопровождением специалистов. Основная цель реализуемой здесь программы подготовки — комплексное обучение молодых людей в теории и на практике, что в итоге позволит им трудоустроиться, пройти жилищную комиссию и жить самостоятельно. В центре для этого созданы необходимые условия, однако существуют ситуации, которые невозможно смоделировать.

Некоторые повседневные действия, о которых многие даже не задумываются, могут стать настоящим испытанием для людей с особенностями развития. Как не потеряться в квартире, найти дорогу, сориентироваться в подъезде — всё это требует знаний, подкрепленных опытом, которые дают во время летней школы. По окончанию трёхнедельной практики студенты сдают экзамен. Он состоит из двух частей: ориентирование внутри дома и в городской среде.

«Многие вещи кажутся очень простыми, но теоретически научить им нельзя. Они требуют опыта, отработки, — например, как вызвать лифт или пользоваться домофонами, которых нет у нас в центре? Что делать, если лифт сломался? Таких ситуаций может быть немало, поэтому мы создали базовый курс, который будет полезен студентам для дальнейшего самостоятельного проживания», — рассказывает методист Центра сопровождаемого проживания «Гурьевский» Ольга Заводилкина.

Люба, одна из студенток летней школы, немного нервничает в день экзамена. Согласно плану, ей нужно встретить гостя — открыть подъездную дверь после звонка в домофон, а после, когда гость будет на этаже, отпереть дверь квартиры. Когда звонит домофон, у Любы не получается открыть дверь сразу, — вместо этого она поворачивает ключ в замке квартиры. Разобравшись с домофоном, Люба встречает экзаменатора. В квартире она ориентируется более уверенно, — сразу показывает, где находятся счётчики на воду и рассказывает, как снять показания. На лестничной клетке Люба рассказывает, где расположен мусоропровод и счётчик электроэнергии её квартиры. Экзаменатор фиксирует её ответы — такие несложные, на первый взгляд, вопросы показывают специалистам центра, насколько девушка ориентируется и готова к самостоятельной жизни в квартире.

Люба уверенно пользуется лифтом без сопровождения наставников, рассказывает, как открыть входную дверь подъезда. Но на вопрос о том, где находится почтовый ящик её квартиры, ответить не может, — снова переживает. Девушка обращает внимания на свои ошибки, чтобы отработать их в следующий раз — для неё это особенно важно.

«Я думаю, что в целом я сдала экзамен хорошо, но были сложности. Например, с почтовым ящиком. Буду учиться, чтобы не повторять ошибок. Я пока живу с сопровождением, но моя цель — жить в квартире одной. Это моя мечта», — делится студентка центра Люба Войновская.

Второй этап экзамена летней школы — ориентирование в городской среде. В течение курса молодые люди находят в новом районе социально значимые объекты и сами составляют маршрут до каждой точки, просчитывая время в пути. На экзамене студенты должны дойти от дома до выбранной точки, используя составленные карты. Алёна Плитина тоже хочет жить самостоятельно, но пока что сомневается, — сейчас жить в одной квартире с другими девушками ей проще.

«Мы сейчас живём здесь без сопровождения, впятером. Сами покупаем продукты в ближайших магазинах, сами готовим. Правда, в метро пока трудно найти дорогу. Квартиру мы убираем по зонам, иногда гостей принимаем. Можем заварить чай или кофе, угостить обедом», — говорит Алёна.

Тем не менее, с заданиями Алёна справляется успешно. В квартире она быстро отвечает на все вопросы экзаменатора, сама садится в лифт и открывает подъездную дверь. Она быстро ориентируется, как дойти до ближайшего магазина и идёт по карте. Добравшись до места, она просит сфотографироваться у входа — это её победа.

«Итогами третьей смены мы были приятно удивлены. Важно ведь не только не допускать ошибок, но и тут же оперативно самостоятельно исправить ситуацию. Приехать на седьмой этаж вместо второго, понять, что этаж чужой, и вернуться на свой. И всё это без паники, без подсказок, самостоятельно. За такой лёгкостью стоит кропотливый труд специалистов центра, которые в каждой повседневной ситуации находят обучающий момент и точку роста для каждого студента», — рассказывает Ольга Заводилкина.

Прошло уже три смены летней школы. Они получились разными, не похожими друг на друга. Каждая из них делала упор на тот или иной аспект — в первой смене акцент был на освоении социальной инфраструктуры района, во второй — на экономном потреблении, в третьей — на ориентировании в подъезде. В целом по итогам прошедших курсов все студенты справились с предложенной программой. Четвёртая смена станет завершающей, но уже есть планы на подобный формат обучения круглый год.

К началу сентября курсы летней школы пройдут два десятка студентов Центра сопровождаемого проживания «Гурьевский». По окончанию экзамена они вернутся в центр для продолжения обучения. Летний практический курс с проживанием молодых людей в тренировочных квартирах показал свою эффективность, и практика трёхнедельной самостоятельной жизни в многоквартирном доме продолжится в течение года.

Источник

Пресс-служба Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы