Путь достижений и побед: Москва помогает незрячим детям раскрывать потенциал

Московская школа-интернат № 1 для обучения и реабилитации слепых Департамента труда и социальной защиты населения Москвы — пример того, как инновационные технологии и профессиональный подход педагогов открывают перед незрячими учениками безграничные возможности. Здесь ребята с особенностями здоровья по зрению не просто учатся — они побеждают на олимпиадах, добиваются успехов в спорте и творчестве.

«В Москве проживает порядка 60 тысяч детей с инвалидностью. Важнейшая задача города — обеспечить их интеграцию во все сферы жизни. Сегодня город активно развивает инклюзивные образовательные программы и поддерживает инициативы, которые помогают ребятам с инвалидностью раскрывать себя, побеждать в различных соревнованиях, получать профессии и строить карьеру», — рассказал Александр Табурчану, начальник Управления по социальной интеграции лиц с ограничениями жизнедеятельности Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы.

Он также отметил, что главным показателем являются успехи незрячих учеников школы-интерната № 1, которые завоевывают призовые места на всероссийских олимпиадах и демонстрируют выдающиеся спортивные достижения.

Изучение языка начинается с интереса

Шехроз Нозумбеков, незрячий ученик школы-интерната № 1, стал призером Всероссийской олимпиады школьников по итальянскому языку в составе сборной Москвы.

Шехроз много лет увлекается иностранными языками и историей, занимается самообразованием и участвует в олимпиадах. Много раз становился победителем по истории и призером по английскому языку, географии, экологии и другим предметам. Итальянский язык он изучает уже пятый год. Подготовка к олимпиаде стала для него не просто испытанием, а шагом к личностному росту.

«Изначально просто хотел улучшить знания. Но в процессе стал больше заниматься, а на сборах мы сплотились с ребятами — это помогло стать увереннее и самостоятельнее», — рассказал Шехроз.

Лучшая на всероссийском уровне

Успехи учеников также во многом объясняются новаторскими методиками педагогов. Недавно учитель химии и биологии Людмила Кекнохаева завоевала гран-при в номинации «Лучшая практика в естественно‑математическом направлении» на Всероссийском фестивале «Мысль. Опыт. Мастерство» в Бийске — профессиональной площадке, где учителя со всей страны демонстрируют открытые занятия и обмениваются опытом работы с детьми, которые имеют нарушения зрения.

На фестивале Людмила Кекнохаева представила урок по теме «Амины» — одному из самых сложных разделов органической химии. Особенность занятия заключается в исследовательском подходе: ученики собирали объемные модели молекул, записывали формулы с помощью системы Брайля и разбирали материал через практику, а не заучивание.

Жюри высоко оценило четкую структуру урока, грамотное распределение времени и умение вовлечь каждого ученика в процесс. По мнению педагога, современный урок должен превращать школьника в исследователя — именно такой подход лежит в основе качественного образования.

«Работа учителя — это не просто трансляция знаний. Это состояние души, требующее постоянного развития. Мы должны расти быстрее, чем меняется мир, чтобы дети чувствовали себя уверенно», — отметила Людмила Кекнохаева.

Как отметил Сергей Собянин, в Москве успешно развиваются программы социокультурной адаптации, направленные на раскрытие творческого потенциала людей с инвалидностью.

Источник

Пресс-служба Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы