17 сентября 2026 года
Этой осенью стартовал четвёртый сезон первой в стране межведомственной программы профориентации школьников. Проект объединил возможности Департамента образования и науки Москвы и столичной службы занятости населения: школы, колледжи и вузы, центр «Профессии будущего», а также крупнейших работодателей города.
В программе участвуют ученики 9, 10 и 11 классов. Сегодня пройти профориентацию можно на двух городских площадках — в центре «Профессии будущего» и центре «Моя карьера».
Как отметил Мэр Москвы, с января 2027 года к программе присоединятся ученики 8-х классов. Также увеличится сеть площадок программы. Новым хабом станет центр практического обучения «Профессии будущего» в Печатниках, где школьники смогут знакомиться с востребованными специальностями в практико‑ориентированном формате.
«Программа комплексной профориентации стартовала в 2023 году, за несколько лет в ней приняли участие свыше 200 тысяч девятиклассников. В 2026 году к ним присоединились и старшеклассники: участниками проекта стали уже более 13 тысяч подростков. Всего до конца года программу пройдут порядка 35 тысяч старшеклассников Москвы», — рассказал руководитель службы занятости населения Москвы и центра «Профессии будущего» Андрей Тарасов.
Профориентация для учеников 9-х классов в центре «Профессии будущего»
Центр «Профессии будущего» — одна из ключевых городских площадок, где школьники могут не только узнать о востребованных профессиях, но и попробовать себя в них на практике. Здесь профориентация построена вокруг интерактивных форматов: современные технологии позволяют подросткам увидеть рабочие процессы изнутри и понять, что стоит за той или иной специальностью.
«Главная задача городской профориентации — не выбрать профессию за школьника. Важно расширить его представление о себе и дать инструменты, чтобы он сам смог принять решение. Поэтому программа объединяет несколько элементов: знакомство с профессиями, диагностику интересов, консультации с карьерными наставниками и представителями колледжей, а также практическое погружение в профессию», — отметила профориентолог центра «Профессии будущего» Елена Забуга.
Знакомство с программой начинается с посещения 5D-кинотеатра. Вместе со школьниками участники отправляются в виртуальное путешествие по современной российской промышленности: на экранах и с помощью движущейся платформы они «посещают» производства, транспортные объекты, сельскохозяйственные предприятия, арктические и космические объекты.
После погружения в мир профессий школьники переходят к следующему этапу — компьютерному профориентационному тестированию. Оно помогает определить интересы подростка. Затем результаты вместе с ним разбирает карьерный наставник: специалист помогает сопоставить интересы школьника с конкретными профессиями и рассказывает, какие образовательные возможности доступны в Москве.
«Профориентация помогла мне лучше понять, какая сфера мне подходит и что именно меня привлекает. Профориентолог подробно рассказал о профессии и объяснил, в чём заключается работа — мне было интересно. Результат тестирования совпал с моими ожиданиями. Считаю, что такие тестирования важны: они помогают лучше понять свои интересы и выбрать направление для дальнейшего развития», — рассказал ученик школы ГБОУ № 1238 Тимофей Носков.
Отдельная часть программы — знакомство с профессиями через современные технологии. Например, в VR-формате школьник может оказаться в рабочей среде и попробовать выполнить задачи, максимально приближенные к реальным. Можно примерить на себя роли сварщика, токаря, машиниста электропоезда, медицинского работника и других.
Профориентация для учеников 10-х и 11-х классов в центре «Моя карьера»
Учащиеся 10-х и 11-х классов социально-экономического, гуманитарного и универсального профилей проходят профориентацию на площадке центра «Моя карьера».
Программа помогает определить профессиональное направление и выстроить дальнейший маршрут: выбрать профессию и будущую специальность, а также высшее учебное заведение и понять, какие предметы ЕГЭ понадобятся для поступления. Образовательная траектория зависит от конкретной профессии и интересов подростка.
«Благодаря консультации смог лучше понять свои интересы, определиться с профессиями, которые могут мне подойти в будущем, а также узнать, в какие вузы можно поступить для получения необходимого образования. Профориентация помогла мне посмотреть на свой выбор более осознанно и понять, в каком направлении хочу развиваться дальше», — рассказал ученик школы № 641 имени С. Есенина Александр Речанов.
Пресс-служба Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы