21 мая 2019 года
В столице стартовали отборочные этапы московского чемпионата. С 13 по 24 мая школьники, студенты и специалисты с инвалидностью на различных площадках показывают свое профессиональное мастерство по 64 компетенциям: «Фотограф-репортер», «Веб-дизайн», «Туризм», «Портной», «Резьба по дереву», «Ювелирное дело» и многие другие. Рассказываем, как за право попасть в заключительный этап боролись участники трех компетенций — «Ремонт обуви», «Флористика», «Сборка и разборка электронного оборудования».
Отборочные этапы развернулись на 32 площадках города. В основном это московские профессиональные колледжи. Всего в этом году на чемпионат профессионального мастерства зарегистрировалось чуть более двух тысяч человек с ограниченными возможностями здоровья. У кого-то проблемы со слухом или зрением, у некоторых заболевания опорно-двигательного аппарата. Но больше всего участников (почти 30%) имеют ментальные нарушения.
Двери для участников московского чемпионата «Абилимпикс» распахнул и столичный Колледж малого бизнеса № 4 на Большой Почтовой улице. Это одна из традиционных и символичных площадок для проведения отборочного этапа. Во-первых, здесь многие москвичи с инвалидностью осваивают рабочие профессии. Во-вторых, только в прошлом году 12 учащихся этого колледжа завоевали золото чемпионата.
«В этом году от нашего колледжа участвует 100 человек в 30 с лишним компетенциях. Думаю, именно поэтому наш колледж стал отборочной площадкой. За первые два дня мы уже провели отборы в таких компетенциях, как „Фотография“ и „Мультимедийная журналистика“. Сейчас выбираем финалистов компетенций „Флористика“, „Ремонт обуви“ и „Сборка-разборка электронного оборудования“. Еще нам очень приятно, что мастера по производству, работающие в нашем колледже, стали главными экспертами этих трех компетенций. Они же разрабатывали конкурсные задания», — рассказывает Тамара Антонова, директор Колледжа малого бизнеса № 4.
Женщины с электроникой на «ты»
Одна из самых сложных компетенций — «Сборка-разборка электронного оборудования». Без технических знаний здесь не пройдешь. В этой компетенции зарегистрировано 39 школьников, студентов и специалистов. Отбор они проходят в разные дни.
Отборочная площадка расположилась в компьютерной аудитории. На каждом рабочем столе — все необходимое для выполнения конкурсных заданий: системный блок, блок питания, компьютерный экран и ящик с инструментами.
«Квалификационный отбор для специалистов состоит из трех заданий. Первое — в течение 40 минут участники диагностируют оборудование. Если они находят какие-то неисправности, они записывают это в свой отчет. Второе задание — в течение трех минут разобрать оборудование под утилизацию. Нужно отсортировать все элементы по разным категориям — металл, пластик, печатные платы и периферия. Третье — в течение 40 минут из вторичного сырья нужно собрать оборудование, предварительно поменявшись местами с другими участниками конкурса», — рассказывает Антон Шеремеев, главный эксперт компетенции «Сборка-разборка электронного оборудования».
Девять участников активно взялись за дело. Проверить, насколько оборудование находится в рабочем состоянии, можно с помощью специального мультиметра. Это прибор помогает измерить силу постоянного и переменного тока, электрическое сопротивление.
Среди девяти участников первой выполнила диагностику 39-летняя Татьяна Субботина. На удивление экспертов и зависть конкурсантов женщина выполнила первое задание не только быстрее всех, но и без единой ошибки.
«Диагностику проводила с помощью мультиметра и визуального осмотра. Очень важно было увидеть, нет ли физических повреждений на проводах. С электроникой дружу давно. Всегда было интересно, что находится внутри компьютера, старенького магнитофона и телевизора. А началось все с того, что у меня однажды сломались часы-будильник и нужно было заменить батарейку», — рассказала в перерыве Татьяна.
Отборочные задания оказались непростыми для 17-летнего Антона из школы № 236 имени Героя Советского Союза Григория Щедрина.
«Мы живем в XXI веке, и все связано с техникой, поэтому мы должны знать, как она работает. Я увлекся электроникой на уроках физики и информатики. У меня получалось, поэтому учителя предложили готовиться к „Абилимпикс“. Но, признаюсь, неожиданным для меня было задание по диагностике блока питания, никогда этого не делал. Пришлось справляться своими силами, но все вроде бы получилось. Хочу быть разносторонним человеком: в будущем, возможно, выучусь на учителя географии. Нравится путешествовать и узнавать что-то новое про разные страны», — признается Антон.
У флориста есть свой «язык цветов»
Кабинет, где проходит отборочный этап по компетенции «Флористика», один из самых красивых и уютных. На столах стоят вазы с цветами, прутьями, листьями, рядом ножницы, проволока, декоративные бусы и многое другое.
Тринадцать школьниц-подростков составляют цветочную композицию. Из кустовых роз, ирисов, анемонов и из разных листьев и веточек делают весенний венок. На все про все у девчат полтора часа.
«Всего в компетенции „Флористика“ участвует 83 человека, среди них есть школьники, студенты и специалисты. Сегодня мы смотрим школьников. У каждой категории свои задания по уровню подготовки. Но все они работают с живым природным материалом — цветами, листьями, веточками. В Москве направление по флористике с каждым годом развивается, оно востребовано и дает начало схожим творческим профессиям — ландшафтному дизайну, цветоводству, озеленению помещений и многому другому. Для выявления лучших флористов у нас создана специальная система оценивания, в которой учитываются такие критерии, как креативность, техническое расположение цветов, композиция, цветовая гамма. Мы даже обращаем внимание, насколько правильно срезаны стебли», — рассказывает Виктория Кулакова, главный эксперт компетенции «Флористика».
17-летняя Ольга из школы № 1524 называет флористику «языком цветов». Девушка уверена, что почти каждый букет несет в себе эмоциональный посыл, чувства или даже просьбу. Если красные розы говорят о любви и страсти, то гортензия может символизировать холодность и безразличие, а веточки мяты — подозрение и недоверие.
«Я очень давно хотела поучаствовать в конкурсе „Абилимпикс“, но все никак не получалось. В прошлом году начала активно готовиться, смотрела различные ролики в интернете, как составлять композиции, читала книги по флористике. Так увлеклась цветами, что если раньше хотела пойти учиться в кулинарный колледж, то сейчас подумываю все-таки связать свое дальнейшее образование с ландшафтным дизайном или цветами. Флористику люблю за то, что у каждого цветка свой язык и значение», — говорит Ольга.
Специалист по ремонту обуви без работы не останется
А вот на компетенции «Ремонт обуви» участники отборочного этапа работали с женскими туфельками и детскими ботиночками. Перед школьниками стояла задача — заменить верхний слой вкладной стельки в туфлях, убрать с них царапины. Плюс зашнуровать ботинки по фабричной методике.
«Наша компетенция — одна из самых интересных, потому ремонт обуви — это практичная и конкретная специальность. У нас у всех портится обувь, и первым делом мы несем ее в ремонт. Поэтому у профессионалов своего дела всегда найдется работа. Компетенция „Ремонт обуви“ для категории „Школьники“ появилась всего год назад. Так как ребята пока не могут работать с оборудованием в силу возраста и по правилам техники безопасности, они выполняют более легкие задания. Те же студенты или специалисты уже работают на шлифовальных и рукавных швейных машинках — меняют застежку в молниях и набойки, наклеивают профилактическую подошву и так далее. Всего в компетенции „Ремонт обуви“ участвует 28 человек», — рассказывает Елена Чепанова, главный эксперт «Ремонта обуви».
За два часа работы школьники мастерски справились с заданием. 15-летний Роман из школы № 2124 «Центр развития и коррекции» участвует в «Абилимпикс» уже второй раз. В прошлом году парень дошел до финала чемпионата. До победы не хватило чуть-чуть. В этом году восьмиклассник решил взять реванш.
«Несколько лет назад мой класс пригласили посетить цех по ремонту обуви этого же колледжа. Нам с другом понравились первые занятия, и мы как-то втянулись. В прошлом году участвовал в „Абилимпикс“, но мне не удалось взять призовое место. В этот раз надеюсь взять серебро или золото. Каждый человек должен уметь ухаживать за сапогами и ботинками, ведь не зря говорят, что обувь — это лицо человека. Что касается профессионального ремонта, то с мужской обувью работать легко, а вот с детской и женской — тяжелее. Размеры маленькие, и кожа там очень тонкая. С ней нужно обращаться аккуратно и нежно», — говорит Роман.
Отборочный этап закончится 24 мая. После подведения итогов в каждой компетенции выберут по пять финалистов в трех категориях: школьники, студенты и специалисты. Заключительный этап пройдет 12 и 13 сентября на площадке ВДНХ. Его победители представят Москву на национальном чемпионате, который состоится 20–23 ноября в Москве.
«Абилимпикс» — это многогранный конкурс профессионального мастерства для людей с инвалидностью, где они могут продемонстрировать свои достижения в профессии. Взамен они получают возможность профессиональной ориентации и социализации. Также чемпионат повышает мотивацию участников в трудоустройстве. Во время финала в качестве экспертов выступают работодатели, которые отбирают лучших участников.
Пресс-служба Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы